La serata del 14 maggio (ore 20 al Teatro Comunale di Nogara) nasce con l’obiettivo di promuovere una cultura che valorizzi le differenze, attraverso la formazione, il confronto e la costruzione di buone pratiche inclusive. Partendo dal concetto di neurodiversità, l’incontro vuole offrire strumenti per comprendere meglio il funzionamento neurodivergente e proporre modelli educativi capaci di accogliere, sostenere e far crescere tutti i bambini e ragazzi, valorizzando le loro potenzialità.

Promossa dall’Associazione Perla, da anni attiva nella sensibilizzazione e nella promozione dell’inclusione, la serata rappresenta un’occasione concreta per attivare riflessioni e alleanze educative sul territorio.

Il programma della serata prevede l’intervento della dott.ssa Molinari, con un approfondimento sul funzionamento neurodivergente e sul superamento delle etichette, seguito dalla dott.ssa Bonfante, che illustrerà pratiche educative abilitanti. Il Dirigente Scolastico Alfonso D’Ambrosio racconterà l’esperienza della sua scuola “sconfinata e inclusiva”, dove i patti di comunità diventano strumento concreto di collaborazione tra scuola, famiglia e territorio.

La dott.ssa Patrizia Moretti, docente specializzata, porterà esempi di quotidianità scolastica inclusiva, dimostrando come ogni contesto educativo possa diventare accessibile e accogliente attraverso scelte consapevoli. Spazio anche alle famiglie, che condivideranno le loro esperienze e strategie quotidiane, e alle associazioni locali, impegnate nella costruzione di reti di supporto e percorsi di inclusione. Sarà inoltre presentato il servizio degli Sportelli Inclusione per Verona e provincia.

L’Associazione Bottega dei Talenti porterà la sua testimonianza sulla collaborazione attiva con scuole, famiglie e realtà locali, attraverso progetti, laboratori e percorsi formativi che mettono al centro il riconoscimento e la valorizzazione delle unicità di ciascun bambino.

L’obiettivo della serata è generare consapevolezza, rafforzare le connessioni tra i diversi attori educativi e diffondere buone pratiche, affinché ogni bambino e ragazzo possa trovare, nel proprio percorso di crescita, adulti e contesti capaci di accogliere, comprendere e valorizzare le sue specificità.